• El acto inaugural fue encabezado por el secretario general de la OEI Mariano
Jabonero y contó con la presencia del ministro de Educación de la República
Dominicana Roberto Fulcar; el Defensor del Pueblo Pablo Ulloa; cuerpo
diplomático y demás autoridades; y tuvo como invitada especial la secretaria
general de la OISS Gina Riaño;
• Los miembros del Consejo Asesor y autoridades invitadas debaten sobre la
vuelta a clases presenciales, los modelos educativos híbridos, gestión de la
innovación y transformación digital y la reducción de las brechas digitales en
la Tercera Edad.
• El ministro de Educación, Roberto Fulcar, presentó el nuevo modelo
educativo “Educación para Vivir Mejor” que se impulsa en la República  Dominicana
Santo Domingo, 21 de febrero de 2022.- Ha iniciado la IV Reunión del Consejo Asesor
de la OEI, un evento que reúne a más de 30 especialistas de alto nivel de toda la región,
con una extensa agenda de trabajos con el objetivo de dar seguimiento a las demandas
y a los retos que enfrenta Iberoamérica en materia de educación y transformación digital,
para trazar propuestas de políticas públicas que impulsen la región a cumplir con las
metas que se enmarcan no solamente en la agenda iberoamericana, pero también en
la agenda global de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para la Agenda 2030 de las
Naciones Unidas.
El acto inaugural fue encabezado por el secretario general de la OEI, Mariano Jabonero,
quien dio las palabras de bienvenida a las actividades, informando que, con la llegada de
la pandemia, más del 40% de la región de América Latina no tenía conectividad en sus casas.
“Un modelo híbrido es cuando todo niño y niña tiene atención presencial y virtual. Para construir

un modelo híbrido el Consejo Asesor divide los trabajos en tres fases: la vuelta a la educación
presencial, evaluar las pérdidas de aprendizajes junto a un sistema de recuperación.” Expresó
Jabonero.
Al dar la bienvenida a los participantes a nombre del gobierno y el pueblo dominicano,
el ministro de Educación de la República Dominicana, doctor Roberto Fulcar, esbozó
los principales pilares del nuevo modelo educativo “Educación para Vivir Mejor” que se
impulsa en el país, destacando la transformación de liceos de salida general en
politécnicos, el inglés como segunda lengua, el cierre de la brecha digital con la
entrega de dispositivos electrónicos, las Cátedras Ciudadanas, la entrega de 9
millones de libros de textos tras ocho años de ausencia de las aulas de este
imprescindible material educativo, la formación y capacitación docente, amplias
políticas de inclusión y una visión de empleabilidad del sistema educativo
preuniversitario.
Roberto Fulcar señaló que los modelos educativos de muchos países, especialmente
en América Latina se quedaron anclados en el pasado y por ello les resulta muy difícil
lograr calidad de la educación. “Esos viejos modelos ya no son pertinentes, no
funcionan, porque siguen tributando a una educación ingenua que no impacta en la
vida de las personas y no contribuye al éxito de las nuevas generaciones”, afirmó el
ministro Fulcar.
La reunión inició con las intervenciones del secretario general de la OEI Mariano
Jabonero, de su secretario general adjunto Andrés Delich y del presidente del Consejo
Asesor Otto Granados.
Miembros del Consejo Asesor, como Francesc Pedró, director del Instituto Internacional
de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO
IESALC), abordarán el tema de la vuelta a clases presenciales y los modelos
híbridos en este contexto del retorno a la nueva normalidad.
Como parte del programa regional de transformación digital en educación de la OEI y
su estrategia para contribuir con la digitalización educativa que encara la región con
miras al periodo de pospandemia, Mariano Fernández Enguita, Catedrático de
Sociología en la Universidad Complutense de Madrid, abordará el tema de gestión de la
Innovación y transformación digital.
Con la presentación de la invitada especial Gina Magnolia Riaño, Secretaria General de
la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS) se abordará el tema de la
reducción de las brechas digitales en la tercera edad, con el fin de combatir la
soledad que enfrenta la población mayor en la región en el contexto de pandemia, una
temática poco discutida, pero sumamente importante para la promover la reducción de
las brechas sociales en la región, un compromiso que hace parte de la agenda de la
OEI a partir de una alianza conjunta

Consejo Asesor de la OEI es el máximo órgano de consulta y asesoramiento
sobre las políticas y estrategias a desarrollar por la organización, conformado por
reconocidos expertos del ámbito académico y educativo en Iberoamérica. Dentro de sus
funciones están, entre otras, articular la participación de expertos e investigadores del
más alto nivel en materia de educación para que contribuyan al desarrollo y cualificación
de la actividad de la OEI a distintos niveles; generar informes de seguimiento y de
consulta sobre materias de especial relevancia y promover espacios de diálogo y debate
para fortalecer iniciativas de cooperación lideradas por la organización.
Sobre la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(OEI) es el primer organismo intergubernamental de cooperación del espacio
iberoamericano. Desde 1949 trabaja fomentando la cooperación en sus tres campos de
actuación. En la actualidad, forman parte de la OEI 23 Estados miembros y cuenta con
18 oficinas regionales, además de su Secretaría General en Madrid.